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Píldoras de psicología, cine y feminismo. Por Irene García Llorente

BUSCANDO A NEMO

Buscando a Nemo (2003) es la película mundialmente conocida, protagonizada por un pequeño pez payaso. Como todos sabemos, la película empieza con el primer día de clase de Nemo, donde es capturado por un buzo. Lo que le lleva a él, su padre Marlin y su amiga Dory a vivir distintas aventuras hasta llegar a la consulta de dentista más famosa, P. Sherman Calle Wallaby 42 Sydney. Esta historia es un buen ejemplo para reflexionar sobre el valor de la amistad, el trabajo en equipo, la diversidad, aceptar las diferencias y el enriquecimiento que supone diferentes formas de ver y analizar el mundo.

Además, permite reflexionar sobre cómo fomentar la autonomía de nuestros hijos e hijas. Plantea preguntas como: ¿qué les estamos diciendo cuando hacemos las cosas por ellos?¿Cómo les hacemos sentir cuando les decimos que no pueden hacerlo?¿Cómo señalar los posibles riesgos sin trasmitir que no son capaces?

Promover su autonomía significa confiar en ellos, acompañarles en el camino, ayudarles cuando se caigan y tratar de que se hagan el menor daño posible. Pero para ser autónomos tienen que hacer, tenemos que dejarles que hagan.

 

 

VESTIDO NUEVO – Escándalo Films (2007)https://www.youtube.com/watch?v=LVdfnQPUYLY

La diversidad sexual y de género es una realidad cada vez más visible en nuestro país, en nuestras aulas, en nuestras casas. Cada vez más personas se atreven a romper los roles impuestos. El corto “Vestido nuevo” está protagonizado por Mario, un niño que el día de carnaval decide ir a clase con un vestido rosa, las uñas pintadas y deportivas. Una ropa, un calzado y unas uñas que le permiten atender en clase, hacer los ejercicios, jugar… Vamos, lo que tiene que hacer un niño en la escuela. Sin embargo, tanto su profesora como sus compañeros de clase parecen ver un problema.

Este corto habla de la identidad de género y de la identidad sexual. De la discriminación que siguen sufriendo las personas LGTBI en las aulas (y fuera de ellas). Nos interpela directamente como madres, padres, educadores: ¿Cómo tratamos como padres o madres la posibilidad de que nuestro hijo o nuestra hija haga lo que se muestra en el corto? ¿Cómo educamos a nuestras criaturas para que no discriminen a su compañero por hacerlo? ¿Qué palabras utilizamos como insulto? Y, sobre todo, plantea un debate: ¿es extraordinario poder elegir como vestirte? ¿O lo extraordinario es que las demás personas te traten distinto por hacerlo?

Se trata de ser libre, no de ser valiente.

 

QUERIDA IJEAWELE. CÓMO EDUCAR EN EL FEMINISMO – Chimamanda Ngozi Adichie

Después de que el #MeToo revolucionara Hollywood y el 8M arrasara en las calles de nuestro país, la pregunta que muchas personas nos hacemos es: ¿cómo evitamos que las nuevas generaciones sigan el mismo patrón? ¿cómo trasladamos las reivindicaciones feministas a las nuevas generaciones?

Cuando, hace un par de años, una amiga de la infancia que se ha convertido en una mujer brillante, amable y fuerte me preguntó cómo criar a su hija para que fuera feminista, lo primero que pensé fue que no lo sabía.” Así empieza este maravilloso libro de Chimamanda Ngozi (https://www.chimamanda.com/ ) basado en una charla TED, poniendo sobre la mesa una duda común entre aquellas personas que estamos preocupadas por educar en igualdad: sé qué quiero conseguir, pero ¿cómo lo hago?

Chimamanda nos da algunas claves o, mejor dicho, nos propone “quince sugerencias” donde reflexiona sobre situaciones cotidianas que muestran diferencias en la educación de hombres y mujeres. En ellas señala el cuerpo, la autoestima, la ocupación del espacio físico, la determinación, el trabajo y el cuidado de las criaturas y las personas mayores como aspectos centrales de la desigualdad.

¿En qué situaciones crees que en tu casa se sigue reproduciendo la desigualdad entre mujeres y hombres?

 

Irene García Llorente

Psicóloga de Cuarto de Contadores

Taller: Ayuda a tu hijo/a a regular el uso de pantallas

Nuevo taller impartido por Irene García Llorente, psicóloga en Cuarto de Contadores

Hora de comienzo:17:30

Vereda se hace adolescente ¿oportunidad o problema? URGEN RESPUESTAS

Desde la Asociación de Vecinos/as de Vereda de los Estudiantes estamos reflexionando acerca de la realidad demográfica del barrio, concretamente de la transición que están viviendo los menores desde la infancia a la adolescencia. Hemos reclamado al  Departamento de Juventud del Ayuntamiento de Leganés asesoramiento con objeto de diseñar estrategias de acción posibles que permitan a los más jóvenes disponer de equipamientos y servicios de ocio saludable. Entendemos desde la Asociación de Vecinos/as que la promoción espacios y acciones  socioculturales contrarresta los riesgos a los que están expuestos nuestros adolescentes.

 

Como se puede consultar a través de nuestra web en los últimos años estamos ofreciendo diversidad de acciones orientadas al público infantil y sus familias. Pero necesitamos adaptarnos a la realidad actual y ofrecer nuevas respuestas acordes a la situación de adolescentes y jovenes. Los datos de población del Ayuntamiento a 16 de enero de 2018 son esclarecedores; el 29,15 %  de la población es menor de 19 años, lo que suponen 2.186 habitantes, de un total de 7.498.   Nuestra preocupación va en aumento cuando por el momento no se ha desarrollado ninguna iniciativa municipal que aborde esta cuestión. Poner en marcha alternativas al ocio nocivo que comenzamos a detectar consideramos que es inaplazable y una inversión a futuro.

 

Nuestro aislamiento geográfico por una carretera autonómica (M-406) y la distancia al Centro Dejovenes limita las opciones reales de participar en actividades ofertadas por el Ayuntamiento. Además la proximidad con La Cubierta, sitúa este complejo de ocio nocturno en una sugerente propuesta de ocupación de tiempo libre para adolescentes y jóvenes.

 

En el centro neurálgico donde confluye la parte más antigua con la moderna del barrio se encuentra el antiguo Colegio Azorín, constituyéndose en el espacio sociocultural  referente de la población. Además es sede de varias asociaciones y con diferentes posibilidades de uso que no debemos permitirnos desaprovechar. A modo de ejemplo nuestra asociación inauguró oficialmente el pasado 22 de diciembre la Biblioteca Vecinal, creada y mantenida con el apoyo de la ciudadanía.Esta experiencia nos enseña que la inacción de las instituciones públicas, no nos debe paralizar.

 

Por todo lo expuesto consideramos ineludible el diseño de una estrategia de acción que tenga en cuenta las características de un barrio aislado pero  en crecimiento continuo desde hace más de 15 años.

 

Desde la A.VV. Miguel Hernández queremos sumar todos los esfuerzos posibles, para ello  necesitamos y confiamos en la participación de los vecinos y vecinas. Debemos realizar conjuntamente un diagnóstico social que nos guíe en el diseño de propuestas que ofrezcan una respuesta de ocio saludable a las generaciones más jóvenes  llamadas a sustentar el modelo de barrio y ciudadanía que queremos.

 

Las diferentes vías de comunicación con la Asociación las encontrareis en nuestra web.

¿Sabes que en tu barrio hay biblioteca?

El próximo sábado 22 de diciembre, a las 12:30 horas, celebraremos la inauguración de este espacio que lleva el nombre de BIVE  Vereda (BIblioteca VEcinal). El objetivo es dar a conocer este proyecto y las personas que formamos parte de él.  Habrá cuentacuentos con Belén Gil y una exposición con obras de nuestro taller de dibujo “Veredarte”. Finalizaremos el encuentro con un pequeño ágape. No te lo pierdas. Juntxs hacemos barrio.

#CentroCívicoYA

Cuadrante de actividades 2018-2019

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